Hace veinte años, los residentes de West Adams, Los Ángeles, y sus amigos tuvieron una idea novedosa: usar un mazo para romper el asfalto y el cemento y crear árboles de sombra y un jardín en la escuela primaria de la calle 24 de su vecindario.
ellos crearon Fondo de la escuela de jardinería Para apoyar el proyecto, los funcionarios de la escuela y de la fundación lo consideran una decisión con visión de futuro. Elizabeth Hall, directora de extensión y desarrollo de la fundación, dijo que los jardines escolares de la calle 24 son fundamentales para enseñar alfabetización climática a 453 niños desde jardín de infantes hasta cuarto grado. Aproximadamente el 90% de los estudiantes de la escuela de Título I son de bajos ingresos.
Un huerto con perales en el jardín de la escuela primaria 24th Street.
(Casa Christina/Los Angeles Times)
Los maestros de escuela desean enseñar alfabetización climática, dijo Hall. Pero pocos maestros del LAUSD están capacitados para hacerlo.
El centro de aprendizaje al aire libre está ubicado en el corazón del parque de la escuela primaria 24th Street, que ahora es un jardín de árboles de sombra, kumquats, manzanas, peras y granadas, y muchos incluyen vegetales, pasto y macizos de flores. .
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California quiere educación climática para sus estudiantes. Conozca a algunos de los maestros, escuelas y organizaciones sin fines de lucro que están haciendo precisamente eso.
La fundación ha desarrollado un plan de estudios para el aprendizaje al aire libre, dijo Hall, que integra materias regulares del aula así como otras materias, particularmente artes del lenguaje.
La escuela primaria 24th Street es “especial”, dijo la directora Veronica Brown, ahora en su segundo año. Los estudiantes aprenden de dónde provienen sus alimentos, cómo cultivarlos y cocinarlos, y luego reciclan los desechos para convertirlos en abono. “Estas cosas deberían replicarse en todas las escuelas”, añadió.
Esta primavera, la escuela fue nombrada Escuela Cinta Verde de California, la única escuela en el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles. El premio reconoce a los campus que han reducido su impacto y costos ambientales, han mejorado la salud y el bienestar de los estudiantes y el personal y han brindado una educación ambiental efectiva.
¿Cuál es la mejor parte del jardín? A principios de este año, el niño de tercer grado dijo que le gusta comer girasoles y frutas, especialmente moras. “El jugo te manchará la ropa”, vitorearon.
Mildred Hernandez, centro, y otros estudiantes prueban acedera agria en el jardín de la escuela primaria 24th Street.
(Casa Christina/Los Angeles Times)
Hall dijo que la estrecha relación de la organización sin fines de lucro con el personal de la escuela ha hecho que sea más fácil sobrevivir a la rotación de personal y a los problemas presupuestarios del LAUSD. Cuando un maestro de jardín de infantes de tiempo completo comienza otro trabajo, la fundación puede encontrar un sustituto temporal hasta que se contrate a un maestro permanente.
La fundación se ocupa de los jardines y organiza 1.400 horas de voluntariado en esta escuela cada año.
El año pasado, recaudó $210,000 para apoyar a un maestro de jardín de infantes de tiempo completo, puestos de personal para padres a tiempo parcial, un mercado de agricultores gratuito dos veces al mes para las familias de la escuela y una mesa de almuerzo donde los estudiantes pueden dejar la comida de la cafetería sin abrir o tomar segundos. .
24th Street School es una de las 10 escuelas de Los Ángeles donde al menos el 40 por ciento de los estudiantes matriculados provienen de familias de bajos ingresos y son elegibles para recibir almuerzo gratis o a precio reducido, y la fundación apoya los programas de jardinería.
La asistente de jardinería Nurjannah Viryadimejo riega las plantas del jardín mientras los estudiantes están en el recreo en el patio de recreo de la escuela primaria 24th Street.
(Casa Christina/Los Angeles Times)
El objetivo del programa de jardinería es crear hábitos de sostenibilidad para toda la vida en los estudiantes y sus familias, dijo Hall. El año pasado, la escuela convirtió 16,000 libras de desperdicios de comida de la cafetería en 1,600 libras de abono.
“Una vez que los niños entienden cómo y por qué lo hacen, les gusta su sabor picante”, dijo Ann Dang, directora de abono de la escuela. “Excavan en el barro. Y obligar a sus padres a hacerlo en casa.
