¿Existe un modelo de mejores prácticas para la educación sobre alfabetización climática en Los Ángeles, un programa que integre lecciones en todas las disciplinas para estudiantes de todas las edades en un entorno que priorice el aprendizaje al aire libre?
Hace veinte años, cuando fundó Carta Ambiental Alto EscuelaEn el campus de Lawndale, Alison Díaz creía que la respuesta era no.
Díaz, ex maestra de escuela pública, dijo que cree que los estudiantes de barrios pobres que sufren los efectos de la degradación ambiental responderán al aprender sobre lo que sucede a su alrededor.
Esta educación se impartiría en un campus lleno de árboles, plantas, cuerpos de agua y animales, lo que mejoraría el aprendizaje en el aula. Eso es lo que construyó Díaz, quien trabaja como maestro en Tree People, una organización sin fines de lucro de restauración de vida silvestre de Los Ángeles.
Hoy en día, hay una segunda escuela intermedia y una escuela intermedia charter ambiental en Gardena y una escuela secundaria charter ambiental en Inglewood. 1.840 estudiantes estudian en cuatro escuelas.
“La naturaleza es una herramienta para enseñar a los estudiantes las herramientas y el conocimiento necesarios para ser defensores de su comunidad”, dijo Tashanda Giles-Jones, directora del programa ambiental de Environmental Charter High School en Lawndale.
(Genaro Molina/Los Ángeles Times)
“Cuando los estudiantes aprenden sobre la injusticia ambiental en sus comunidades”, dijo Díaz, “quieren hacer algo al respecto”. Cuando los estudiantes presentan sus ideas a las juntas escolares y a los concejos municipales, los líderes adultos escuchan, dijo. “Los niños no se dan cuenta de que esto va a pasar”.
Según Díaz, este tipo de educación inspira a los estudiantes a aprender a escribir cartas persuasivas a funcionarios del gobierno. Se les enseñan habilidades de matemáticas y ciencias para que puedan crear y utilizar estadísticas, encuestas, recopilación de datos y observación. Estudian la historia de su comunidad. Llegan a conocer a sus vecinos.
“La naturaleza es una herramienta para enseñar a los estudiantes las herramientas y el conocimiento necesarios para ser administradores de sus comunidades”, dijo Tashanda Giles-Jones, directora del programa ambiental de la escuela. “La justicia social y la equidad están integradas en todo lo que enseñamos”.
Nuestra lucha contra el cambio climático
Crea tus propios programas de entrenamiento
California quiere educación climática para sus estudiantes. Conozca a algunos de los maestros, escuelas y organizaciones sin fines de lucro que están haciendo precisamente eso.
Díaz está retirado pero forma parte de la junta directiva Red Nacional de Escuelas Verdesuna organización que adopta el enfoque ECS con otras escuelas.
Las clases de ciencias ambientales y biología son obligatorias para todos los estudiantes de ECS, pero la piedra angular del plan de estudios climático es la clase ambiental de Embajadores Verdes de décimo grado, dijo Giles-Jones, donde los estudiantes aprenden sobre organización comunitaria y aprenden los conceptos básicos para abogar por el cambio, incluyendo escrito. y prueba oral.
“Nos aseguramos de que los niños comprendan que es su responsabilidad compartir lo que han aprendido aquí. Nuestra misión es cambiar el mundo.”
Tulsi Patel, graduada de ECS en 2016, regresó al campus de Lawndale después de la universidad para impartir una clase de derecho. Dijo que le encanta enseñar en los jardines escolares, donde las pinturas y murales de los estudiantes están por todas partes.
1
2
1. Julián García, un estudiante de 16 años, sostiene un frasco que contiene la parte superior de una piña que se plantará en el campus. convertirse en una piña comestible. 2. Joseline Hernández, de 16 años, muestra uno de los huevos que recogió de las gallinas. (Genaro Molina/Los Ángeles Times)
“La escuela está muy abierta a todas las formas de utilizar el espacio al aire libre”, dijo Patel. “A los estudiantes les gusta sentarse afuera y hacer sus propias cosas”.
“Ofrecemos suficiente espacio para que la naturaleza domine”, dijo Eddie Cortés, quien administra el jardín de la escuela. “Mires donde mires, algo está sucediendo en cada rincón de esta escuela. Hay una telaraña gigante. Mariposas y abejas caminan por ahí. Hay nidos de pájaros entre los arbustos.’
Sophie Munguia-Rodríguez, una Embajadora Verde de la clase del año pasado, dijo que creció cerca de la autopista 405 y que su padre, su madre, su hermana y su prima tenían asma. Dice que la escuela lo alienta a protegerlos. “Los profesores no quieren que ‘normalicemos’ la injusticia”, afirmó.
Eddie Cortez sostiene una de las gallinas que viven en el campus.
(Genaro Molina/Los Ángeles Times)
Las escuelas ECS dependen de importantes organizaciones filantrópicas locales, incluida la Fundación Ahmanson, así como de un conjunto de socios corporativos y sin fines de lucro como The Nature Conservancy, Heal the Bay, Bay Foundation y, sorprendentemente, Chevron Corp.
De los casi 1 millón de dólares en financiación privada recaudados en los últimos dos años, 840.000 dólares proceden de fundaciones y donantes corporativos. El resto proviene de asociaciones y donaciones privadas. La mayoría de los fondos se destinarán a instalaciones y operaciones.
“Nuestros niños no están desesperados”, dijo Patel. “Los profesores están muy interesados en ellos. Les hace pensar en cosas más importantes y en lo que se puede hacer. “
