Yozning ajoyib kunida Rojer ismli maktabgacha tarbiyachi o’z sinfdoshlari va g’amxo’rlari kutayotgan joyga qaytib borishiga ishonchi komil emas, sharqiy Orinj okrugidagi soy bo’ylab qoyalarda irg’ib yurdi.
bilan ko’ngilli yoshlar ustozi Earthroots dala maktabi uning qo’lini uzatdi va 3 yoshli bolani ishontirdi, u qo’lidan ushlab, o’ziga ishonch bilan bir qadam tashladi. Keyin boshqa. “Mana, boramiz!” – deb baqirdi kimdir qaynab turgan suv yo‘lini tozalaganda.
Maktab o’qituvchisi Anjela Kappsning so’zlariga ko’ra, ota-onaning yordamisiz toshlarda muvozanatni saqlashni o’rganish kabi qirralarni surish tabiatga asoslangan ta’limning asosiy tamoyilidir. tabiiy dunyo.
Silverado kanyonidagi Earthroots Field maktabida o’rmon bolalar bog’chasining yozgi lagerida yoshlar sun’iy tuxum va tabiiy materiallardan uyalar yaratish uchun foydalanadilar.
(Allen J. Schaben / Los Angeles Times)
Tabiatga asoslangan ta’lim – ba’zan deyiladi o’rmon maktablaritabiatdagi maktabgacha ta’lim muassasalari yoki ochiq bolalar bog’chalari – bu to’g’ridan-to’g’ri asosga asoslanadi: “Bolalarni ochiq havoda o’tkazish juda yaxshi”, dedi Devid Sobel, Nyu-England Antioxiya universitetining faxriy professori va “Ekofobiyadan tashqari: Tabiat ta’limida yurakni qayta tiklash”.
Haqiqatdan ham, tadqiqotchilar topdilar Tabiatga asoslangan ta’lim ijodkorlikni, chidamlilikni, ijro etuvchi funktsiyani, maktabga tayyorlikni va tana va ong uchun boshqa ko’plab afzalliklarni qo’llab-quvvatlaydi.
Skandinaviyadan kelib chiqqan o’rmon maktablari AQShga 1960-yillarda kelgan va kengroq tabiatga asoslangan ta’lim harakatining bir qismidir. So‘nggi yillarda bu tushuncha bolalarning virtual dunyoda adashib qolishidan xavotir va mamlakatdagi yoshlar ruhiy salomatligi inqirozi fonida keng tarqaldi. Pandemiya tendentsiyani turbochaytirdi, chunki maktablar yopildi va ota-onalar maktabgacha yoshdagi bolalar uchun xavfsiz ta’lim muhitini qidirdilar.
O’tgan o’quv yili holatiga ko’ra, AQShda 800 ga yaqin tabiatdagi maktabgacha ta’lim muassasasi mavjud bo’lib, bu 2017 yilga nisbatan 200 foizga ko’pdir. so’rovnoma notijorat tashkilot tomonidan Tabiiy boshlang’ich ittifoqbu tabiatga asoslangan erta bolalik ta’limiga kirishni qo’llab-quvvatlaydi. Kaliforniya 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarga xizmat ko’rsatadigan maktablar soni eng ko’p bo’lgan uchta shtat qatoriga kiradi.
Bolalar va ota-onalar yozning mo”tadil kunida, Big Oak kanyonidagi o’rmon bolalar bog’chasi lagerida, 39 gektar maydonni egallagan, Earthroots Field School uchun uy bazasi bo’lib xizmat qiladigan daryoni kashf qilmoqdalar.
(Allen J. Schaben / Los Angeles Times)
Tarafdorlarning ta’kidlashicha, tabiat qo’yniga tushgan bolalar baxtliroq va sog’lomroq bo’ladi va ular iqlim jangchilarining keyingi avlodi bo’lishga tayyor bo’lishi mumkin. Tabiat bilan erta bog’lanish uni boshqarish uchun urug’larni ekishi mumkin.
“Biz faqat o’zimiz sevgan narsani himoya qilamiz”, dedi Lia Grippo, prezident Kaliforniya Assn. O’rmon maktablari. “Agar biz bolalar og‘irini ko‘tara oladigan kattalar bo‘lib yetishishini istasak, rostini aytsam, biz va avvalgi avlodlar ular uchun yaratganmiz, demak ular o‘zlari yashayotgan zaminga mehr qo‘yishlari kerak”.
Harakat optimizm bilan to’ldirilgan bo’lsa-da, chunki o’sish sekinlashuv belgisini ko’rsatmaydi – qiyinchiliklar mavjud.
Ko’p sonli dasturlar litsenziyasiz va shuning uchun davlat mablag’idan foydalana olmaydi, bu ularni faqat o’qish uchun to’lashi mumkin bo’lgan badavlat oilalar olishi mumkinligi tanqidiga sabab bo’ldi va harakat turli xillikning keskin etishmasligi bilan kurashmoqda, ammo ular hali ham sezilarli darajada yaxshilanmagan. dasturlari koʻpaydi.
Alyansning yaqinda o’tkazgan so’roviga ko’ra, oq tanli bolalar tabiatdagi maktabgacha ta’lim muassasalari o’quvchilarining 78 foizini tashkil qilgan bo’lsa, AQSh aholisining taxminan 47 foizini tashkil qiladi. Latino va qora tanli bolalar kengroq aholiga nisbatan kam ifodalanadi. (Irqiy tafovutlarni bartaraf etish ko’plab tabiat o’qituvchilari uchun asosiy masala va bu o’tgan yili Qora o’qituvchilar tarmog’itabiatga asoslangan erta ta’lim bo’yicha qora tanli o’qituvchilar uchun Ittifoqqa qarashli professional hamjamiyat.)
Ko’pgina dasturlar maktabgacha yoshdagi bolalarga mo’ljallangan, bu qisman bolaning hayotini tabiatda mazmunli tajribalar bilan yuklash istagi tufayli. Yana bir sabab, erta ta’lim boshlang’ich maktabga qaraganda tuzilma va tartibga solish nuqtai nazaridan moslashuvchanroq bo’ladi yoki Sobel aytganidek: “Bu akademik umidlar bilan kamroq aralashadi, shuning uchun bu innovatsiyalar osonroq sodir bo’lishi mumkin bo’lgan joy”.
Ko’pgina dasturlar ishlab chiqishga intiladi ekologik savodxonlikbu atrof-muhit muammolarini tushunish va ularga g’amxo’rlik qilish va ularni hal qilish uchun zarur bo’lgan ko’nikmalarga ega bo’lish sifatida ta’riflanishi mumkin. Ammo o’qituvchilar maktabgacha yoshdagi bolalarni namunali atrof-muhit fuqarolariga qanday shakllantirishni boshlaydilar?
Earthroots Field School ijrochi direktori Jodi Levin yozgi lager ishtirokchisiga uy qurishda yordam beradi.
(Allen J. Schaben / Los Angeles Times)
Earthroots ijrochi direktori Jodi Levinning ta’kidlashicha, o’qituvchilar iqlim o’zgarishini juda yosh o’quvchilari bilan bevosita muhokama qilmaydi. Bolalarga “tabiatni sevishlariga” yordam beradigan darslarni yaratish “uning go’zalligi va qadr-qimmatini tushunishi uchun zarur bo’lgan narsadir”, dedi u.
Becca Hackett-Levy, asoschisi va direktori Shimoli-sharqiy LA Forest maktabidedi iqlim o’zgarishi haqida bilish “ular bachadondan chiqqan kundan boshlashi mumkin”. Bu fan yoki umumiy tushunchalarni muhokama qilish haqida emas, balki “tabiatda mavjud bo’lish va biz odamlar sifatida nima qilayotganimizni ko’rish haqida”.
Bolalar ham buni bevosita boshdan kechiradilar. O’tgan yili yong’in bir guruhni Elysian bog’idan evakuatsiya qilishga majbur qildi. Bolalar his qilganlarini, ko’rganlarini, eshitganlarini, tatib ko’rganlarini va hidlaganlarini baham ko’rishlarini so’rashganda, kul yog’di. Hackett-Levyning aytishicha, bu quruq invaziv o’tlar bilan to’qnashadigan isinayotgan iqlim haqida aniq saboq edi.
Fabienne Hadorn, hammuassisi Arroyo tabiat maktabiPasadena shahridagi jamoat bog’ida ochiq havoda faoliyat yurituvchi, bu mavzu ba’zan bolalar savol berib, kuzatishlar qilganda paydo bo’ladi. Muhokamalar “iqlim o’zgarishi” atamasini o’z ichiga olmaydi, balki ta’sirlarga – masalan, havoga zarar etkazadigan avtomobillarga qaratiladi. Ko’pincha sayyoraga g’amxo’rlik qilish zarurligiga urg’u beriladi.
2 yoshli skaut Arroyo tabiat maktabining loy oshxonasida o‘ynaydi. U bir nechta mazali “pirojnoe” tayyorladi.
(Kristina House / Los Angeles Times)
Zero to Three’s HealthySteps bolalar birlamchi tibbiy yordam dasturining milliy direktori Rahil Briggsning so’zlariga ko’ra, iqlim o’zgarishi haqida gapirish stressli bo’lishi mumkin, ammo barcha stresslar bir xil emas. Agar bola barqaror, xavfsiz va tarbiyalanuvchi muhitda bo’lsa, u “ijobiy stress” ni boshdan kechirishi mumkin. Uning so’zlariga ko’ra, ozgina rag’batlantiruvchi tashvish yangi ko’nikmalarni o’rganish uchun foydalidir. Bu oqimni kesib o’tishni o’rganayotganda yoki atrof-muhitni rivojlanishga mos keladigan tarzda muhokama qilayotganda sezilishi mumkin.
Kaliforniya ta’lim xodimlari esa chempionlik qildilar o’quvchilarning ekologik savodxonligi, tabiat maktabining asosiy elementlari uni xalq ta’limi va tartibga solish me’yorlariga zid kelishi mumkin.
Masalan, tabiat maktablari odatda boshqariladigan xavfni qabul qiladi. Harakatdagi ko’pchilik bolalarni daraxtga chiqish kabi tajribalar bilan tanishtirishni kelajakdagi stresslarga qarshi turish uchun zarur bo’lgan chidamlilikni rivojlantirishning kaliti deb biladi.
Xadornning so’zlariga ko’ra, uning xodimlari bolalar daraxtlarga ko’tarilayotganda yo’l-yo’riq ko’rsatishi mumkin, oyoqlarini qaerga qo’yishni maslahat berishadi yoki agar ular yiqilib qolsa, ularni ushlaydilar, ammo yoshlar etakchilik qilishadi. “Agar ular ko’tarilishni xohlasalar, biz har daqiqada o’qituvchi borligiga ishonch hosil qilamiz”, deya qo’shimcha qildi u.
Bolalar Arroyo tabiat maktabida yozning issiq kunida daraxtlar ostida o’ynashadi.
(Kristina House / Los Angeles Times)
Tashqarida ishlash ham davlat er boshqaruvchilari bilan keskinlikni keltirib chiqarishi mumkin. Levinning so’zlariga ko’ra, u qoidalar bo’yicha harakat qilishni o’rganganligi sababli, u ikkita parkdan haydalgan, shu jumladan tashrif buyuruvchilar yo’lda qolish talabi. “Biz endi yaxshi bilamiz”, dedi u va talabalar boradigan joylar qoidalarini hurmat qilishga o’rgatiladi. (Oxir-oqibat maktab Silverado kanyonida mulk sotib oldi.)
Xadornning so’zlariga ko’ra, amaldorlar undan parkning ma’lum bir hududini ijaraga olish bilan bog’liq to’lovni undirishga uringanlaridan so’ng u Quyi Arroyo bog’idagi joylarni ko’chirdi – uning fikricha, bu toifa uning bolalar guruhiga tegishli emas. Uning so’zlariga ko’ra, u inspektorlar bilan yaxshi munosabatda bo’lib, har doim hududning toza holatda qolishiga ishonch hosil qiladi.
Hackett-Levy LA shahar parki rasmiylariga murojaat qildi va ishladi kelishuv Elysian va Griffith bog’larida darslar o’tkazish. Ilgari, u ba’zan birinchi kelgan va birinchi xizmat ko’rsatuvchi hududni qo’lga kiritishga harakat qilardi, lekin agar kimdir birinchi bo’lib yetib kelgan bo’lsa, o’zini ovora deb topardi.
Natural Start Alliance so’roviga ko’ra, tabiat maktablarining 42 foizi litsenziyalanmagan. To’liq ochiq havoda ishlaydigan dasturlar uchun bu foiz ancha kichikroq va shtat regulyatorlariga ko’ra, Kaliforniyada yo’q.
Ittifoqning katta siyosat bo’yicha maslahatchisi Kit Xarringtonning ta’kidlashicha, bu maktablar ko’pincha litsenziyalash uchun talab qilinganidan kamroq soat yoki kamroq bolalar bilan ishlaydi yoki boshqacha tarzda ozod qilinadi. Litsenziyasiz bo’lish “biror narsa litsenziyalangan bo’lishi kerak, lekin litsenziyalanmaganligini anglatishi mumkin (masalan, litsenziyasiz shifokorda bo’lgani kabi)”, dedi u elektron pochta orqali. “Ushbu dasturlarga kelsak, ular birinchi navbatda litsenziyaga ega bo’lishni talab qilmaydigan usullarda ishlaydi.”
Ko’pgina shtatlarda to’liq ochiq maktablar litsenziya olish huquqiga ega emas. Kaliforniya regulyatorlari bu kulrang hudud ekanligini va qoidalarga aniqlik kiritish yoki yangilarini ishlab chiqish uchun harakat qilinmaganga o’xshaydi.
Earthroots Field School o’qituvchisi Jodi Levin bolalarga daryoni tekshirgandan so’ng qirg’oqqa chiqishga yordam beradi.
(Allen J. Schaben / Los Angeles Times)
Ba’zi tabiat o’qituvchilari litsenziyalash yo’lini xohlashadi, lekin boshqalar qoidalar dasturlarning ruhini buzadi deb qo’rqishadi.
Hadorn daraxtga chiqish nima bo’lishi mumkinligi haqida hayron bo’ladi. Ular balandlik chegarasini o’rnatadilarmi? U ota-onalar uchun xavfsizlikni ta’minlash kabi ijobiy tomonlari borligini tan oladi.
4 yoshli Zoli Arroyo tabiat maktabida ip va tayoq bilan o’ynaydi.
(Kristina House / Los Angeles Times)
Bundan tashqari, landshaft – tabiat maktablari uchun boshlang’ich sinf – yoshlar uchun xavfsizroq bo’lib borayotganidan xavotirda. Ekstremal hodisalar tabiat maktablarining to’g’ri jihozlarni kiyish orqali elementlarga dosh berishga urg’u berishini qiyinlashtiradi. Kaliforniya – tez-tez ko’k qush kunlari tufayli ochiq havoda ta’lim uchun ajoyib fon sifatida e’tirof etilgan – tobora shiddatli o’rmon yong’inlari va jazolovchi issiqlikni boshdan kechirmoqda.
Elementlar nomutanosib ravishda yosh bolalarga ta’sir qiladi, ularning kichikroq tanalari “yomon narsalarni ko’proq” o’zlashtiradi, dedi Briggs, shuningdek, Nyu-Yorkdagi Albert Eynshteyn tibbiyot kollejida pediatriya, psixiatriya va xulq-atvor fanlari bo’yicha klinik professor.
Iqlim va tartibga soluvchi landshaft rivojlanib borar ekan, tabiat ta’lim berishda davom etmoqda.
Yaqinda bir jazirama kuni Kaliforniya qalampir daraxtining shoxlari Arroyo tabiat maktabiga qatnaydigan o’nlab bolalarni o’rab oldi. Telefon ko’rinmay soatlar o’tdi. Leo, Zoli va Frensis vaqtinchalik qamoqxona yaratish uchun iplarni tayoqlarga o’rashdi. Desmond suvni loyga aylantirdi. Asa va Maylo xatolar va mashinalar haqidagi kitoblarni o’qiydilar.
Skaut namuna olish uchun yangi pishirilgan tort olib keldi. Yashirin tarkibiy qism? loy.
Gloopy narsalar 2 yoshli bolaning qo’llariga organik opera qo’lqoplari kabi yopishdi. Bu uning kamalak bilan o’ralgan oq ko’ylagini xira qilish bilan tahdid qildi.
U bunga qarshi emasdi.
