Mi hija de 17 años de vez en cuando me recuerda que cuando apoye más su éxito en Musical.ly, ella ya podría ser una estrella de TikTok y yo podría estar retirado. Quizás su manager.
No me arrepiento de nada.
Ciertamente no después de ver el documental Social Studies de FX. Mientras las escuelas reabren después del cierre de COVID-19, la cineasta Lauren Greenfield explora el impacto de las redes sociales en los “nativos digitales” de primera generación.
A lo largo de un año escolar, entrevistó y fotografió a un grupo de estudiantes de escuelas secundarias de Los Ángeles (principalmente en el lado oeste), quienes le abrieron sus pantallas con la esperanza de aprender cómo es la adolescencia tardía para aquellos que crecieron con teléfonos inteligentes. en sus manos.
Para la mayoría de ellos, la respuesta es: no muy bien. En parte por las redes sociales.
Se anima a las niñas y mujeres jóvenes a publicar imágenes provocativas y luego se las avergüenza o intimida por hacerlo. Los rumores y las disputas aumentan a un nivel tóxico. Las enfermedades mentales, incluida la anorexia, suelen ser fetichizadas. A los jóvenes se les hace creer que su valor está determinado por la cantidad de me gusta y comentarios positivos que reciben sus publicaciones. Abundan el racismo, el sexismo, el clasismo y el odio LGBTQ+; acecha como pornografía adulta depredadora, misógina y violenta. Y una publicación mal concebida o maliciosa puede tener un impacto duradero.
Incluso aquellos que no experimentan directamente la vergüenza, las amenazas físicas, el discurso de odio o los depredadores son conscientes de la brecha cada vez mayor entre sus vidas y la versión altamente capacitada con la que se comparan habitualmente; los conocen muy bien. en ansiedad, depresión y otros trastornos emocionales.
Varios de mis amigos con hijos menores han dicho que tienen demasiado miedo para ver la serie, que los críticos siempre califican de impactante e inquietante. Después de criar a tres adolescentes con teléfonos inteligentes en la escuela secundaria, no encontré nada fascinante en los estudios sociales.
Inquietante, sí; Sorprendentemente, no.
Esto provocó que un chico de 17 años se atragantara y hablara de BDSM (“Dios mío, mamá, nada de cosas pornográficas”). de nuevo”, dijo antes de huir a su habitación), pero cualquiera que haya prestado atención a los relatos y las investigaciones de los adolescentes activos en las redes sociales sabe dos cosas.
Primero, pocos niños pueden ser muy ricos. Dos más, muchos más, son víctimas de un mundo que escapa a su control.
Pero si no me impresionó lo que vi en Estudios Sociales, a veces me entristecí y otras me enojé. No sólo por algunos de los incidentes que les suceden a los participantes del proyecto durante el año escolar (y su creencia de que ningún adulto puede o vendrá a ayudar), sino porque el trabajo de Greenfield, aunque ocasionalmente caótico, es legítimo y tiene una base.
Sabemos que la escuela secundaria puede ser una pesadilla distópica para algunos niños. Sabemos que las redes sociales pueden empeorar las cosas. Entonces, ¿por qué alguien tardó tanto en hacer un documental tan profundo y de calidad sobre este tema?
Al verlo, añoré los especiales extraescolares, cuando las cadenas al menos intentaban abordar los problemas que afectan a niños y adolescentes de una manera imparcial y centrada en la realidad.
Dios sabe que hemos estado usando 18 maneras de relajarnos y sacar provecho de nuestro infierno de la escuela secundaria hasta el domingo durante décadas. De Una paz separada a Chicas malas: El musical, esa coyuntura entre la infancia y la edad adulta, la literatura, la música, el arte, el cine y la televisión más contemporáneos han potenciado, quizás, las guerras mundiales.
Pero nos gustan los cuentos contados por adultos a través de la lente del tiempo, la madurez y/o la nostalgia. Al mismo tiempo, los adolescentes modernos siempre se enfrentan a algún tipo de problema. Los baby boomers han estado hablando de “esos malditos niños” durante años, incluso mientras se limpian los ojos después de ver Rebelde sin causa por 157ª vez.
La queja más común hoy en día es que “esos malditos niños” nunca levantan la vista de sus teléfonos. Al fotografiar a adolescentes en la naturaleza, Greenfield al menos intenta descubrir por qué.
No es sorprendente que algunas de las decenas de jóvenes que participaron en los “Estudios Sociales” se sientan presionados a ajustarse a formas restrictivas de belleza, éxito y popularidad; muchos sienten la necesidad de ser vistos y validados por sus amigos. En otras palabras, la escuela secundaria. Pero a la velocidad de la luz, con una audiencia masiva y un récord permanente.
La adolescencia tardía siempre ha consistido en vivir dos vidas separadas: la vida que les muestras a los adultos y la vida que vives con tus amigos. El drama interpersonal es un hecho y a menudo se cometen errores. Ahora bien, estas “vidas” son visiones cuidadosamente construidas que guardan poco parecido con la realidad, estos “amigos” pueden incluir miles de extraños (algunos de ellos adultos), y el drama no se basa en rumores o susurros, tal vez juega en la avalancha. . comentario mordaz.
También hay vídeos simpáticos y divertidos, novedosos y tontos. Pero casi todos los estudiantes destacados de Estudios Sociales tienen una relación de amor/odio con las plataformas en las que publican de forma habitual.
Bueno, más que eso. Muchos sienten que el mundo digital está teniendo un efecto perjudicial en sus vidas y, al mismo tiempo, admiten que no se imaginan renunciar a él.
Es importante mencionar aquí, aunque no se analiza en la serie, que las personas que construyen y mantienen estas plataformas ganan dinero diseñándolas para que se sientan integrales. El doloroso dilema expresado por muchos de estos jóvenes es parte de un modelo de negocio deliberado.
En “Estudios Sociales” suceden muchas cosas: un embarazo inesperado, una fiesta fuera de control que incluye una sobredosis, una familia dividida por la transfobia, una joven que deja a sus amigos por su novio, una agresión sexual… . Sucedió fácilmente en la era anterior a MySpace, y mucho menos en Instagram (aunque la justicia vigilante en línea de un joven contra los depredadores adolescentes era claramente digital). Las redes sociales tampoco inventaron el racismo, el sexismo, la homofobia y la transfobia, la violencia o la vergüenza corporal. Además, las mismas plataformas brindan múltiples oportunidades de apoyo, comodidad y comunidad que los adolescentes tal vez no tengan en su hogar o escuela.
Pero la naturaleza no regulada de estas plataformas amplifica y refuerza los peores aspectos de la adolescencia. Las redes sociales tienen la capacidad de explorar la intersección entre la distancia y la intimidad, permitiendo a los usuarios escribir y publicar para miles de seguidores cosas que nunca dirían en persona, sin ofender a la multitud. Estos comentarios comunes a menudo se toman de forma aislada, se interpretan sin contexto y se dan por sentados.
Todo esto es, o debería ser, información general. California aprobó recientemente una ley que exige restricciones parciales o prohibiciones del uso de teléfonos móviles en las escuelas porque, según el proyecto de ley, “fomenta el ciberacoso y contribuye a un aumento de la ansiedad, la depresión y el suicidio de los adolescentes”.
Pero una cosa es leer sobre los efectos negativos del uso de las redes sociales por parte de los adolescentes, o incluso legislar contra ello; Otra cosa es verlo suceder en las pantallas reales a las que se les ha dado acceso a Greenfield, o verlo cobrar vida cuando la gente aún es muy joven.
Hay un aspecto “aterrador” de los estudios sociales que está dirigido a padres que no saben qué hacen sus hijos mientras usan sus teléfonos, evitando de alguna manera las últimas investigaciones sobre los efectos de la tecnología digital. adicción a la juventud.
Pero los 22 millones de estadounidenses entre 15 y 19 años existen en el resto del mundo como estudiantes, empleados, vecinos y árbitros culturales. La experiencia intergeneracional nunca es sólo una cuestión familiar.
Entonces, ¿qué debemos hacer? Limitar el uso del teléfono durante el horario escolar puede eliminar una distracción en el aula: ¡los niños pueden recurrir a pasar notas! — pero esto no soluciona el “problema” de las redes sociales. Las plataformas ciertamente necesitan estar reguladas más estrictamente, pero como tienen poco interés en proteger a los usuarios de, digamos, la intromisión rusa en las elecciones, no espero que moderen el discurso de odio entre los adolescentes.
El ciberacoso se toma en serio y se debe tomar en serio en muchas escuelas, pero sólo funciona si los niños lo denuncian. Los padres pueden restringir el acceso a ciertas aplicaciones, limitar el uso del teléfono a ciertas horas del día y/o monitorear el uso, pero esto puede disuadir a un niño de compartir cuando sucede algo perturbador o potencialmente peligroso en línea.
Así que tal vez lo mejor que podamos hacer sea hablar de ello. Y si “Estudios Sociales” está lejos de abordar este tema de manera clara o integral, demasiados niños están recurriendo a Yale, para empezar, como tema de conversación, como materias especiales después de la escuela. , lo cual es muy efectivo.
Esto no les sucede a todos los niños, pero sí a muchos de ellos. Quienes piensan que los documentales pueden ser demasiado impactantes o espantosos para su gusto son directamente su público objetivo.
Si tiene hijos en su vida, los estudios sociales seguramente generarán una o dos conversaciones importantes. De lo contrario, todo el mundo se ve afectado por la cultura adolescente de una forma u otra, y tratar de comprenderla puede ser más útil que descartar a “esos malditos niños” y sus teléfonos.
