Han pasado más de 20 años desde entonces Que ningún niño se quede atrás se convirtió en ley y su objetivo es responsabilizar a las escuelas de educar a todos los niños. Antes de la ley, las escuelas daban calificaciones de exámenes a todos los estudiantes de una clase, una práctica que a menudo ocultaba la brecha de rendimiento entre los estudiantes blancos y sus compañeros negros y latinos.
Esas brechas eran enormes, especialmente para los estudiantes negros. A pesar de todos los problemas con Que ningún niño se quede atrás, y hubo muchos, al menos muestra cuántos estudiantes necesitan ayuda inmediata y que las escuelas hagan más por los estudiantes que son abandonados por sus escuelas, comenzó un período de concientización sobre la presión. .
Por eso es decepcionante que un esfuerzo real para cerrar la brecha –el Plan de Rendimiento Estudiantil Negro del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles– haya sido cuestionado como racista en una denuncia federal de derechos civiles por parte de un grupo conservador de Virginia. Ya está. El Plan de Éxito proporciona financiación para consejeros adicionales y un plan de estudios mejorado para escuelas con grandes poblaciones de estudiantes negros.
Dado el fallo de la Corte Suprema de Estados Unidos que prohíbe el uso de la acción afirmativa en las admisiones universitarias en 2023, los funcionarios del LAUSD podrían haber cancelado el programa de 120 millones de dólares al año en respuesta a la demanda. En cambio, el distrito eliminó cualquier preferencia racial, amplió el programa para ayudar a los estudiantes de bajos ingresos, pero finalmente recortó recursos para los estudiantes negros, que representan el 7 por ciento de la población estudiantil.
La decisión fue razonable y desestimó el caso, pero el LAUSD tuvo que luchar más para mantener el programa como estaba. Si las escuelas no dedican esfuerzos y recursos especiales a mejorar el rendimiento de los estudiantes negros, ¿cuáles son estas divisiones demográficas por raza que los distritos deben recopilar e informar públicamente? Es difícil evitar la impresión de que el grupo que envía la denuncia, Los padres protegen la educaciónTsk-tsking para estudiantes negros está bien con puntuaciones bajas, pero no quiere hacer nada al respecto.
California, que prohíbe la acción afirmativa en el sector público, también tiene motivos para defender el programa. John Affeldt, abogado gerente de la organización sin fines de lucro Public Defenders for Civil Rights, dijo que las agencias gubernamentales están constitucionalmente autorizadas a utilizar “remedios basados en la raza” para abordar la discriminación racial pasada. Por supuesto, los líderes distritales deberían poder hacer esto.
Durante décadas, las escuelas de bajos ingresos del distrito, muchas de las cuales son negras, han disuadido activamente a sus estudiantes de tomar los cursos AG que los califican para la admisión a los colegios y universidades de cuatro años del estado. Algunas escuelas ni siquiera ofrecían las clases requeridas y, a veces, los estudiantes de estas escuelas eran inscritos automáticamente en cursos más fáciles. Las ofertas de colocación avanzada eran raras, en todo caso. Los profesores de estas escuelas tenían poca experiencia. Las clases de matemáticas y ciencias a menudo eran impartidas por sustitutos que no tenían experiencia en las materias.
Esta no es historia antigua; la situación continuó hasta principios del siglo XXI.
Las disparidades también han afectado a los estudiantes latinos, pero el historial del LAUSD de menospreciar a los estudiantes negros es abrumador. historia más larga. La mayoría de las escuelas que recibieron menos recursos o rechazaron a los estudiantes de la universidad eran casi en su totalidad negras en 1980; A principios de este siglo, se convirtieron en su mayoría latinos.
El Distrito Unificado de Los Ángeles tiene buenas razones para admitir que ha defraudado a los estudiantes negros. Ahora es el momento de que los niños y adolescentes luchen durante mucho tiempo.
