Durante décadas, el sistema de la Universidad Estatal de California, al igual que sus otras instituciones de educación superior, se ha centrado en las tasas de graduación como el indicador más alto del éxito de los estudiantes.
Pero la CSU, a menudo denominada “La Universidad del Pueblo”, está preparada para cambios importantes a medida que cambia su objetivo final de una carrera de cuatro años a un buen trabajo. A medida que más estudiantes y familias cuestionan el valor de un pedigrí universitario, el sistema universitario de cuatro años más grande del país planea intensificar los esfuerzos para vincular la educación superior con ganancias laborales tangibles y proporciona consejos más deliberados sobre cómo elegir un camino de interés, el correcto. especialización en ello y establecer contactos con ex alumnos y otras personas para ayudar con pasantías y trabajos relacionados con la tierra.
“Necesitamos mostrarles a los estudiantes cuál es el final”, dijo la canciller de CSU, Mildred García, en una entrevista esta semana. “Esto no es una graduación. ¿Cómo podemos conectar la graduación con la carrera o escuela de posgrado que están cursando y ayudarlos a lograrlo? Eso es lo que quieren las familias, ¿verdad? Ingresos por inversiones. “
García dijo que la naturaleza cambiante de los 460,000 estudiantes del sistema (el 54 por ciento de los cuales son latinos, negros, indios americanos y nativos de Alaska, grupos históricamente subrepresentados) ha llevado a un mayor énfasis en las carreras profesionales que requieren donaciones en los 23 campus. Muchos estudiantes, especialmente aquellos que son los primeros en sus familias en asistir a la universidad, pueden no tener las conexiones sociales para construir un currículum fortalecido a través de pasantías, becas de verano y otras experiencias que pueden ayudar a iniciar carreras después de la graduación, dijo.
García habló el martes mientras CSU publicaba nuevos datos sobre el progreso hacia su objetivo de 10 años de aumentar las tasas de graduación para todos los estudiantes y cerrar las brechas de rendimiento racial y étnico. A pesar de las mejoras, los hallazgos, que muestran que el sistema falla en algunas áreas, se discutirán en un simposio de tres días en CSU esta semana. Iniciativa Graduación 2025 y avanzar hacia una visión ampliada del éxito de los estudiantes.
La iniciativa exige aumentar las tasas de graduación de cuatro años para estudiantes primerizos del 19 por ciento en 2015 al 40 por ciento en 2025 y las tasas de graduación de seis años del 57 por ciento al 70 por ciento durante el mismo período. El objetivo para los estudiantes transferidos es aumentar las tasas de graduación en dos años del 31% al 45% entre 2015 y 2025, y las tasas de graduación en cuatro años del 73% al 85% durante el mismo período.
Los nuevos datos para 2023-24 muestran un progreso desigual y plantean dudas sobre si CSU alcanzará el objetivo final el próximo año. La tasa de graduación de cuatro años para estudiantes primerizos aumentó al 36,1% desde el 35% del año pasado, una caída del 3,9%. Las tasas a seis años se mantuvieron estables en el 62%, 8% menos en el objetivo.
Las tasas de dos años para estudiantes transferidos aumentaron al 44,2% desde el 41% el año pasado, menos de un punto. Las tasas de graduación de cuatro años para los estudiantes transferidos han tenido problemas, cayendo al 75,6% desde el 79% del año pasado.
Según el CSU, la tasa de abandono se mantiene estancada en un 30%.
“Gracias a Dios estamos progresando… pero aún nos queda mucho por hacer”, dijo García. “Creo que tenemos que ser honestos en que esto… no va a suceder de la noche a la mañana y tenemos que hacer todo lo posible para que nuestros estudiantes lleguen a la meta”.
Pandemia, la inflación golpea a los estudiantes
Dilsey Pérez, vicerrectora de asuntos académicos y estudiantiles de CSU, dijo que es optimista de que se pueden lograr más avances para el próximo año. Dijo que la pandemia ha sido un obstáculo importante para el éxito, obligando a algunos estudiantes a abandonar la escuela debido a problemas de salud, responsabilidades familiares y limitaciones financieras. Para algunos estudiantes, esos desafíos persistieron mientras la inflación elevaba el costo de vida y afectaba los presupuestos familiares, dijo.
Aún así, los datos muestran algunos puntos positivos, incluido el hecho de que las tasas de graduación de los estudiantes en cuatro años casi se duplicaron por primera vez desde 2015.
Pérez dijo que algunos campus han iniciado programas de “apoyo temprano” que monitorean las calificaciones y la asistencia de los estudiantes para ayudar a aquellos que están comenzando a mostrar signos de dificultades. Otro programa, Second Start, consiste en ayudar a los desertores a reiniciar sus estudios.
Por ejemplo, Cal State Los Ángeles lanzó Graduate365, una nueva herramienta que ayuda a identificar y contactar a los estudiantes de primer año que no se han reinscrito en el campus. Cal State Monterey Bay invita a los estudiantes a Pebble Beach Co. está atrayendo a través de un nuevo programa que ofrece la oportunidad de estudiar y trabajar en la industria hotelera, al mismo tiempo que proporciona dinero y créditos para sus títulos y empleo de tiempo completo después de graduarse.
“Creo que todavía tenemos la oportunidad de marcar la diferencia”, dijo Pérez.
A medida que una iniciativa de graduación de 10 años llega a su fin, CSU ha lanzado la iniciativa. esfuerzos promocionales sin precedentes Encuesta a más de 1 millón de profesores, personal, estudiantes, ex alumnos y otros sobre cómo redefinir el éxito de los estudiantes. Los funcionarios de la universidad están recopilando datos y realizando sesiones con los participantes para comenzar a crear una nueva dirección.
Cuestionando el valor de la universidad
García, quien anteriormente se desempeñó como presidente de Cal State Dominguez Hills y Cal State Fullerton, dijo que quiere centrarse en el éxito de la escuela de posgrado. Dijo que fue testigo de un creciente escepticismo sobre los títulos universitarios en todo el país durante su mandato como presidente de la Asociación Estadounidense de 350 miembros. presidente de los colegios y universidades del estado de Washington antes de regresar el otoño pasado para hacerse cargo de CSU y sintió que era necesario abordar el problema, especialmente porque es la primera generación de la universidad y viene con un “conocimiento limitado” de la amplia gama de carreras disponibles para posibles estudiantes subrepresentados.
Aproximadamente el 30% de los estudiantes de CSU son de primera generación. Y casi el 50% son latinos, un gran cambio respecto del 24% en 2007, cuando García Domínguez lideraba a Hills.
Si bien el trabajo para conectar más intencionalmente la educación superior y la escuela de posgrado apenas comienza, García dice que no es solo para los estudiantes, sino también para los profesionales de la salud, los educadores, los empresarios y otras personas educadas. También es importante para las ciudades, estados y naciones que lo necesitan. trabajadores. mantener la economía viable y fuerte.
“Tenemos talento”, dijo García. “Necesitamos asegurarnos de que entendemos que la educación superior pública es una inversión”.
